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普霖斯顿-阅读习惯的差异,足以造就中美孩子的不同人生。

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普霖斯顿-阅读习惯的差异,足以造就中美孩子的不同人生。

发布日期:2019-05-24 作者: 点击:

说到中美教育差异,其实是南辕北辙的,就阅读习惯而言,大部分中国孩子并没有自主阅读的习惯,即便是成年也很少有人会把大部分业余时间用在阅读上,这一社会现象与国外有很大的不同。


在中国,人们越来越重视的是碎片化学习模式,阅读也是如此,在车上、在睡前,用手机就可以看到很多的内容,而不拘泥于纸质书本;

在美国,则会有很多人出现在图书馆阅读,甚至很多大公司都会有图书馆,有参考书也有畅销书,供员工阅读;

在荷兰,有书友会的读书宣传模式,来激起人们更大的阅读兴趣;

在德国阅读量几乎全球领先,有90%的人都有阅读习惯,相比之下,我们的阅读量真的是相形见绌。


为什么现在大家都在提倡阅读,阅读带给我们的是什么呢?


阅读是一个吸收--理解--鉴赏--评价--探索的思维过程,阅读可以改变思想,从而改变命运。


阅读的好处:


1. 可以娱乐身心,了解世界。

在不同的读物中了解不同的内容,了解每一个作者的思想和看世界的角度,仿佛和作家进行了一次促膝长谈,既能够增长见识,又能放松心情。


2. 阅读有利于素养的提升和个性的发展。

这是因为阅读好的作品可以陶冶情操,会无形的将自己与读物中的人进行比较,从而让自己变得更优秀。


3. 阅读有利于思维转换、智力发展以及学习能力的提升。读书需要方法,在多样化的阅读技巧当中,可以训练大脑发展,提高智力,阅读的越多,对知识掌握的也就越多,学习成绩提升也是自然而然的事情。


阅读不是一朝一夕的,需要形成良好的阅读习惯,习惯最好从小培养。多大年纪开始阅读比较好呢?专家说:应该从出生开始!

 

美国儿科学会的两位专家帕梅拉·C.海伊博士和佩里·卡拉斯,在综合大量有关儿童阅读与后来的语言能力和学业成就之间联系的研究后,发布了一项有关早期儿童读写训练的政策声明。


声明说:所有的儿科初级护理应包括促进阅读能力的内容,从婴儿出生时开始。


这一声明表明:


1、给孩子读书越早越好,应该从孩子一出生就开始;

2、给婴幼儿读书应该纳入初级卫生护理之中。这也就是说,父母照顾婴幼儿,不仅要给他们吃饱穿暖,还需要给他们大声念书,这个时间应该是孩子出生6个月直到4岁。

3、到了4岁之后,就应该开始分级阅读的计划。

 

什么是分级阅读?


分级阅读是按照由易至难的级别,为刚开始尝试自主阅读的孩子编写的阅读材料;


英语分级阅读读物,尤其是普霖斯顿所选择的美国小学阅读课同步绘本,既能培养孩子拥有阅读习惯,又能让孩子英语有所提升。


关于分级阅读,有相关数据调查:全球最大童书出版社学乐出版社与全球Top25的调研公司YouGov合作发布了Kids and Family Reading Report 6th《儿童与家庭阅读报告第六版》。数据如下:


0-17岁孩子的家庭

平均拥有104.1本童书


其中6-17岁的孩子中:

经常阅读者拥有140.8本书

中等阅读者拥有90.6本书

极少阅读者也拥有65.3本



由此可见,培养阅读量应该从幼儿时期开始,并以分级阅读为佳,根据孩子不同阶段的需求选择不同的读物。

 

为了提升孩子的阅读兴趣,普霖斯顿发起一项公益阅读挑战项目,参与到我们的绘本阅读活动中来,积极保持良好的阅读习惯,领取绘本的前15名还能获得一个免费英文阅读公开课名额。

 

快来参与我们吧,让孩子具备良好的阅读习惯。




Princeton Education



普霖斯顿与美国诸多学校合作,拥有大量的海外资源,沿用Princeton University的教育理念,为4-12岁孩子定制个性化的国际特色教育课程;


课程以浸入式环境、体验式教育为主,并在教学中融入国际节日文化、生活文化,激发和培养孩子的创造力、艺术感受力以及对国际氛围和环境的适应力。



--普霖斯顿-- 

一家真正重视国际教育品质的大连国际教育学校











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